Формирование межнационального общения у детей старшего дошкольного возраста |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 22583 | |
Дисциплина: | Проектирование образовательной среды в общем образовании | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 6910 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Содержание Введение 3 1 Формирование межнационального общения у детей старшего дошкольного возраста в условиях детского сада 5 1.1 Педагогические основы формирования межнационального общения в детском саду 5 1.2 Сюжетно-ролевая игра как средство формирования межнационального общения у детей старшего дошкольного возраста 8 2 Изучение особенностей сформированности межнационального общения у детей старшего дошкольного возраста 12 2.1 Организация исследования 12 2.2 Проведение исследования и анализ результатов 15 2.3 Методические рекомендации по формированию межнационального общения у детей старшего дошкольного возраста 20 Заключение 30 Список использованных источников 32 Приложения 34 Приложение А Перспективный план сюжетно-ролевых игр 34 |
|
Отрывок: |
Цель работы: рассмотреть особенности формирования межнационального общения у детей старшего дошкольного возраста. Задачи: 1. Охарактеризовать педагогические основы формирования межнационального общения в процессе поликультурного образования у детей старшего дошкольного возраста. 2. Рассмотреть возможности использования сюжетно-ролевых игр как средства формирования межнационального общения. 3. Выявить особенности сформированности межнационального общения у старших дошкольников и проанализировать результаты. 4. Разработать методические рекомендации по формированию межнационального общения у старших дошкольников. Объект исследования: процесс общения детей старшего дошкольного возраста. Предмет исследования: особенности формирования межнационального общения у детей старшего дошкольного возраста. Методы исследования: 1) теоретические методы (анализ философской, психологической, педагогической и методической литературы и теоретическое моделирование); 2) эмпирические методы (изучение и обобщение передового педагогического опыта, наблюдение, беседы, анкетирование, тестирование); 3) педагогический эксперимент (диагностирующий); 4) методы математической статистической обработки (количественный и качественный анализ результатов опытно-экспериментальной работы). [...] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Формирование игровой деятельности у умственно отсталых детей дошкольного возраста | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | МПСУ | |
Просмотры: | 6261 | |
Тема: | ФОРМИРОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ЛЕКСИКИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ СО СКАЗКАМИ | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 4714 | |
Тема: | Воспитание коллективизма у детей раннего и дошкольного возраста | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | Пед Училище | |
Просмотры: | 7771 | |
Тема: | Роль загадок в формировании словаря у детей дошкольного возраста | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 8398 | |
Тема: | Формирование представлений о правилах безопасности в быту средствами дидактических игр у детей среднего дошкольного возраста | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | ТПК | |
Просмотры: | 6202 | |
Тема: | Народная сказка как средство обогащения словаря детей старшего дошкольного возраста | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | нет вуза | |
Просмотры: | 6556 | |